Первым звеном является команда, например: «Ко мне!» Следующим — необходимость выполнить то или иное действие, то есть принуждение. В данном случае, чтобы заставить щенка подойти, можно показать лакомство либо поводок, который сулит выход на прогулку, либо просто подтянуть щенка к себе с помощью поводка, заранее прикрепленного к его ошейнику. Так или иначе принуждение заставляет щенка подойти. И тут же должен последовать третий этап в отработке приема — награда или поощрение. Такой наградой служат лакомство, ласка, смена строгой интонации на мягкую, наконец, прекращение неприятного воздействия, если щенка подтягивали с помощью поводка. Такой последовательности нужно придерживаться во всех случаях. Команда должна всегда предшествовать принуждению а не наоборот. Собака очень смышленое, высокоразвитое животное, но ее способности все же ограничены, так как в человеческой речи пес улавливает лишь тон и отдельные знакомые сигналы. Даже маленькому ребенку одинаково понятны слова «подай» и «принеси», в то время как собаку замена одного слова другим ставит в тупик. Тому же ребенку вечером можно сделать выговор за утренний проступок, а собака запоздалое наказание никогда не поймет. Поэтому обучение животных ведется путем постепенного усложнения требуемых приемов при полном единообразии команд и очень осторожном применении наказаний, допустимых лишь непосредственно за «проступком». В раннем возрасте щенка следует учить очень осторожно, не Что нового в мире?.. утомляя его, и только мягкими методами. До 6—8 месяцев нельзя требовать от малыша длительного выполнения команд «Лежать!», «Рядом!» и др. Помня о возрастных особенностях щенка, следует прекращать уроки до того, как он утомится и сам выйдет из повиновения.


